你是不是覺得全台灣地區的夜市越來越沒特色、逛夜市越來越無趣了?因為每個夜市賣的東西都一樣，只是吃、吃、吃!資策會數位教育研究所（教研所）突破傳統，在花東縣市打造「夜市學堂」，讓你逛夜市也能長知識。利用VR虛擬實境、AR擴增實境作為創新學習工具，讓逛街民眾一邊在享受夜市美食和購物的同時，也能接觸全新的數位科技！民眾藉由戴上VR虛擬實境，體驗上法院的流程、一窺腦神經元的運作、學習各種視力保健的原理，或利用AR技術練習英語的正確發音，並從互動式天燈射擊了解Kinect體感技術應用等。「沒想到逛夜市，也能夠有這麼特別的體驗！」一位進行完學習的台東高中女學生表示。
資策會教研所選擇在夜市攤位進行數位教學模式的運用，就是希望讓民眾在沒有防備的情形下，以輕鬆愉悅的心情，學習擁抱新科技的應用與背景知識。資策會教研所蔡義昌所長表示：「台灣地區數位力量的崛起從草根開始，我們將持續推動『夜市學堂』及類似的學習模式，讓『學習』走出單調的電腦教室，在生活的每一個角落扎根。」
在近年政府力推下，花東地區的硬體建置陸續到位，唯獨適合偏鄉的軟性資源與教學模式，仍待各界持續探索精進。資策會教研所「夜市學堂」所彌補的正是這些缺口，藉由輕量化的數位載具、親民化的內容，以及高機動性的學習空間，讓數位學習與「只能在電腦教室進行」的印象脫鉤，大大擴充了學習的意涵與可能性。而「夜市學堂」由於其寓教於樂的特性，也有家長在每次「夜市學堂」舉辦時，都將小孩安置於「夜市學堂」攤位，利用不同的數位教材進行學習，「夜市學堂」儼然成為偏鄉的流動式數位機會空間。
蔡義昌所長說：「記憶中的夜市是有溫度的。打拳頭賣膏藥的、王祿仙說唱的、殺蛇賣膽的，聽這些江湖好漢賣膏藥、殺蛇取膽、講五湖四海的奇聞軼事，夜市就是我的學堂! 」蔡義昌進一步表示：「資策會首波先把目前有的ARVR互動展品帶到夜市相見歡，後續結合網紅主廚，把夜市學堂的意涵充分發揮；未來更將輔導在地創業者來繼續經營，同時培訓在地夜市夥伴成長，讓縮減碳足跡、在地特色、知識體驗、夜市創生能透過夜市學堂來整合與啟動，是我最大的期待。」
資策會教研所期望打造每個夜市的特色小吃，重塑小時候逛夜市的精神，是真的長知識，而不是只有吃小吃！今年「夜市學堂」第一站由花東出發，將不定期於花蓮、台東各夜市攤位進行流動展出，歡迎民眾蒞臨體驗。未來將陸續擴散到高雄、台中、台北，也歡迎各路好漢共同打造屬於你心目中的夜市學堂。
圖說：台東市民於「夜市學堂」學習，並體驗Kinect體感技術應用，民眾踴躍進行體驗。
圖說：家長攜帶孩童於台東正氣路「夜市學堂」，利用AR互動技術精進英語發音，並運用VR載具認識各種視力疾患。
